近日，昆明重工中学启动了小升初衔接课程。在接下来的两周时间里，学校将为小学六年级的学生开设语文、数学、英语、科学、美术、音乐、班会等小升初衔接课程，推进中小学教学衔接，帮助六年级毕业生提前适应中学生活，明晰初中教育教学特色，为初中学习打下基础。

为学生初中学习打基础

(资料图片仅供参考)

昆明重工中学是九年一贯制学校，有得天独厚的中小衔接研究优势。学校历来重视中小衔接工作，在整体育人理念指导下，规范中小学生的行为习惯，突破学科与育人等壁垒，优化学校资源配置，推进学校一体化办学水平。

在昆明重工中学在小升初衔接课程启动会上，重工中学校长尹亚贤鼓励师生要上好衔接课程，她说：“拿稳小初衔接的接力棒， 跑好小初衔接的接力赛，可为学生的初中学习生活打好坚实的基础。”六年级主任屠莉娅为孩子们作了题为《不说再见，逐梦启航》的主题发言，希望孩子们在重工中学收获成长、学会感恩、做好升学准备。副校长岳建强说，从小学升入初中，意味着学生进入到全新的学习时段和领域。初中阶段是学生身体发育的成熟期，心理形成的定型期，行为习惯的养成期和学习知识的关键期。通过学校安排的衔接课程对初中生活可以做到早知道、早了解。

高低学段“双向奔赴”

据介绍，2022年，昆明重工中学采取集中讲座的方式开展中小衔接教学，2023年，为实现小初无缝衔接，学校成立小升初衔接研究组，教研室和德育处分别制订了《融通式教学衔接方案》和《主题活动式德育衔接方案》，教学与德育双线并行，共同促进中小学衔接融合。

昆明重工中学通过统一协调、明确职责，学段积极配合、高低学段“双向奔赴”，在课程设置、教学组织、教育引导、学生适应等方面实施全面衔接，带动学校、教师、家庭、学生等多主体同步达成教育衔接共识，促进各学段和家、校、生的良性沟通，培养学生良好的学习习惯、增强学生的学习适应能力，有效缩短学生从小学到初中的适应过程。

小学初中教师融通式教学

从本周开始，重工中学初中教师将按课表，为六年级学生开设科学课《光的传播》、语文课《学习景物描写》《古诗中的托物言志》、英语《自然拼读法》《介绍自己》、数学课《探究多边形内角和》《扇形面积》、班会课《用心成就最美的自我》、音乐课《 什么结籽高又高》、美术《美术展示与中考美术》等课程。

这些课程都是重工中学初中和六年级教师集体分析知识层级、教学进度、讲课、磨课后形成的小升初衔接课程。各学科六年级和初中教师集体备课，在研读课标、中小学教材、研究学情的基础上，确定衔接课内容。主备课人为初中教师，共备课人由初中及小学教师共同组成。

据介绍，在研磨后形成的这些学科衔接课的典型案例，重工中学将进行推广和延续研究。

昆明日报全媒体记者：陈力
责编：李冬雨
编审：周晓雪
终审：周健军